Диагноз аутизм «НАС» не страшит!

Как показывает статистика ГБУ «РЦДПОВ г. Арзамаса», каждая третья семья, прошедшая первичный прием в учреждении в первом полугодии текущего года, воспитывает ребенка с нарушениями аутистического спектра (НАС). Такая волна роста количества детей с аутизмом связана не со вспышкой заболеваемости, а появлением новых знаний об аутизме, изменением диагностических критериев.

Задача специалистов реабилитационного центра в работе с детьми с расстройством аутистического спектра – нормализация жизни ребенка и его семьи, адаптация его в обществе. Педагог-психолог в своей коррекционно-развивающей работе с детьми с НАС использует различные стратегии обучения, в том числе, стратегии коммуникации. Это – структурированность занятия, создание позитивных рутин, адекватная организация окружения, использование визуального расписания. Применение таких стратегий, снижает тревогу у ребенка, помогает ему понять, что от него ожидают, даёт независимость, обеспечивает комфортное состояние.

Большое внимание специалистами учреждения уделяется работе с родителями аутичных детей. Как правило, члены семьи испытывают трудности в понимании своего ребенка, беспокойство, страх за его будущее, не знают, как правильно взаимодействовать и развивать его. После каждого занятия родители получают консультацию педагога-психолога о том, как правильно и эффективно организовать день семьи и занятие с аутичным ребенком с применением индивидуального расписания. В группах поддержки родители получают всю необходимую информацию о природе аутизма, об особенностях поведения ребенка с НАС.

Результатом работы с детьми в конце учебного реабилитационного года, является то, что дети научились сидеть за столом во время развивающего занятия, выполнять предложенные задания, делая опору на визуальное расписание, от начала до конца. Это - огромный шаг для ребенка с аутизмом. И, конечно, родители стали лучше понимать своих «особенных» детей, у них снизилась тревожность, так как они уже владеют огромной информацией о способах помощи своему ребенку.